بررسی اختلالات یادگیری درس ریاضی دردانش آموزان پایه دوم ابتدایی شهرستان خرم آباد

هدف کلی این پژوهش بررسی اختلالات یادگیری درس ریاضی در دانش اموزان پایه دوم شهرستان خرم آباد بوده است روش تحقیق علی مقایسه ای پس رویدادی بوده است جامعه اماری دراین پژوهش کلیه دانش اموزان پایه های دوم ابتدایی شهرستان خرم آباد درسال تحصیلی 93-94 بوده است به منظور انتخاب نمونه ازروش نمونه گیری تصادفی ساده چندمرحله ای استفاده شدها ست به این شکل که ازبین مناطق و نواحی چندگانه اموزش وپرورش شهرستان خرم اباد 2 منطقه به شکل تصادفی گزینش شدند برای جمع اوری اطلاعات ازپرسشنامه استفاده شده پرسشنامه ازنوع بسته می باشد یعنی حق هیچ گونه دخل و تصرف درآن وجود و ساختار ازپیش تعیین شده دارد سوالات ازقبل طرح شده اند پایایی پرسشنامه نیز بااستفاده ازالفای کرونباخ برای کل سوالات پرسشنامه برابر832% به دست آمد نتایج همبستگی نشان داد که بین اسیب های مغازی دردوران رشد و اختلالهای یادگیری درس ریاضیات جانبی شدن مغز و اختلال های یادگیری درس ریاضیات بین اختلال درادراک بینایی و اختلالهای یادگیری درس ریاضیات بین نحوه تدریس معلمان و اختلالهای یادگیری ارتباط معنی داری وجود دارد

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، پایه دوم ، ریاضی