رابطه جهت گیری هدفی پیشرفت با عملکرد تحصیلی دانشجویان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه جهت گیری هدفی پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانشجویان بود روش پژوهش توصیفی ازنوع همبستگی بود شرکت کنندگان پژوهش شامل 140نفر ازدانشجویان رشته های علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهیدمدنی اذربایجان درسال تحصیلی 1392-1393 بودند که براساس جدول مورگان و باروش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند پرسشنامه اهداف پیشرفت الیوت و مک گریگور 2001 توسط شرکت کنندگان تکمیل شدند برای تجزیه و تحلیل داده ها ازروش ازمون t مستقل و ضریب همبستگی پیرسون باستفاده ازنرم SPSS استفاده گردید یافته ها نشان داد که بین جهت گیری هدفی پیشرفت و عملکرد دانشجویان رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد همچنین یافته ها نشان دادند که بین دانشجویان دختر و پسر ازلحاظ جهت گیری هدفی پیشرفت تفاوت معنی داری وجود ندارد این پژوهش تلویحاتی برای دست اندرکاران تعلیم و تربیت دارد که ازیافته های آن میتوانند درپرورش فراگیران خلاق بهره گیرند

کلیدواژه های رابطه جهت گیری هدفی پیشرفت با عملکرد تحصیلی دانشجویان:

جهت گیری هدفی پیشرفت ، عملکرد تحصیلی ، دانشجویان