تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه هفتم دوره اول متوسطه سال 1393 بر اساس تکنیک ویلیام رومی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 8,807
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0176
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
تحلیل محتوای کتاب های درسی همواره برای ارزشیابی محتوای آن ها مورد توجه بوده است. در این میانتکنیک ویلیام رومی، روشی مناسب برای بررسی کتاب های درسی علوم می باشند. لذا در پژوهش حاضر،کتاب علوم تجربی پایه هفتم دوره اول متوسطه سال 1393 بر اساس تکنیک ویلیام رومی تحلیل شد. تامیزان رویکرد پژوهشی (شاخص درگیری دانش آموز) بدست آید. آنجایی که کتاب علوم تجربی دارایچهار بخش مجزا شامل شیمی، فیزیک، زیست شناسی و زمین شناسی می باشد، جهت تحلیل بهتر و دقیقتر، چهار بخش مربوط به صورت مجزا مورد تحلیل قرار گرفتد. یافته های تحقیق نشان می هده. که ضریبدرگیری سوالات و تصاویر در هر چهار بخش در حد مطلوبی قرار دارند ولی ضریب درگیری متن در هر چهاربخش، خیلی پایین می باشد و زمینه ی درگیری دانش آموزان را به میزان بسیار کمتر از حد معمول فراهممی کند. بنابرای به مؤلفان پیشنهاد می شود تا در رابطه با متن، یک تجدید نظر کلی و اساسی نمایند تادانش آموزان را درگیر در کشف مفاهیم و قواعد نمایند و ارائه انتقالی و مستقیم مفاهیم را به حداقل برسانند وباعث هماهنگ تر شدن متن با سوالات و تصاویر گردند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی محمودیان هریس
کارشناس ارشد و دبیر علوم تجربی منطقه هریس
حامد سلیم پور
دبیر علوم تجربی منطقه هریس
فرهاد طاهری مقدم
کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی و کارشناس مسئول ابتدایی آموزش و پرورش منطقه خواجه
شاهین هریسچیان
کارشناس ارشد روان شناسی عمومی و آموزگار ابتدایی منطقه خواجه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :