بررسی و تبیین کار برد قصص قرآنی در تعلیم و تربیت

امروزه یکی از مسائلی که توجه صاحب نظران و مسئولان آموزش و پرورش را به خود مشغول کرده،استفاده از ابزار آموزشی مناسب در جهت تربیت جامعه ای دینی و علمی است به گونه ای که راه دستیابی به اهداف مورد نظر تربیتی را تسهیل نماید. در حال حاضر ابزار متنوعی در آموزش استفاده می شود که هر کدام معایب و مزایایی مخصوص به خود را دارند، استفاده از برخی ابزار آموزشی در عین برخورداری از مزایایی فراوان، ممکن است گاه مقرون به صرفه نبوده و به همین دلیل این امکان وجود دارد که این ابزار یا به طورکلی کنار گذاشته شده و یا کمتر مورد استفاده قرار گیرند از جمله ابزاری که می توان از آن به مثابه ابزاری مطمئن در آموزش کودکان و نوجوانان حتی بزرگسالان بهره برد، داستان است. صاحبان فن امروزه کارکردهایی بسیاری را در آموزش و در درمان برای این ابزار آموزشی بیان می کنند . با نگاهی دقیق به کارکردها و ویژگی های داستان های قرآنی و استفاده ای که پروردگار عظیم و شأن ازاین ابزار در جهت تربیت انسان نموده است . مبرهن می سازد که ما دارای چه منبع عظیم آموزشی هستیم و تا چه حد استفاده از این ابزار مغفول مانده است. در نظام آموزشی ما، از این فرصت غنیمت یعنی قالب ی را که پروردگار جهان برخی از آموزه های خود را به وسیله آن بیان و منتقل کرده است به نحو شایسته ای مورد بهره برداری قرار نگرفته است. قرآن کریم دارای بیش از حدود 300 داستان است که در جهت استفاده انسان دربرخورداری از زندگی بهتر بیان شده است. بر این اساس پژوهش حاضر در صدد است به بررسی و تبیین کارکردهای قصص قرآن در تعلیم و تربیت بپردازد .

کلیدواژه ها:

قصه ، قصص قرآن ، تعلیم وتربیت