مقایسه تأثیر ساختار خانواده دموکراتیک و استبدادی بر میزان مشارکتاجتماعی (مطالعه موردی دانشجویان پیام نور شهرستان هرسین)

ارزش هایی که فرد می پذیرد و نقش های گوناگونی که از او انتظار می رود انجامشان دهد، نخست در چارچوب محیط خانواده آموخته می شود. از آنجا که ساختارهای خانواده بسیار متفاوت است ، دامنه تماسهای که فرد تجربه می کند یکسان نیست . این پژوهش به مقایسه تأثیر ساختار خانواده دموکراتیک و استبدادی بر میزان مشارکت اجتماعی دانشجویان پرداخته است.روش انجام این پژ وهش روش پیمایش با استفاده از تکنیک پرسشنامه و با کمک روش نمونه گیری تصادفی از بین 1300 نفر از دانشجویان پیام نور شهرستان هرسین 350 نفر دانشجو به عنوان نمونه انتخاب شده است.در این پژوهش از پرسشنامه مربوط به روابط خانوادگی با استفاده از مدل بومریند استفاده شده است و دو نوع شیوه ی تربیتی دموکراتیک و استبدادی مورد بررسی قرار گرفته .استنباط آماری از داده ها وجود نوعی همبستگی و ارتباط معنادار بین دو متغیر ساختار خانواده و مشارکت اجتماعی را نشان داده است . همچنین معلوم شد که متغیر تحصیلات والدین بر میزان مشارکت تأثیر دارد و شغل والدین بر مشارکت تأثیر چندانی ندارد.

کلیدواژه ها:

خانواده گسترده ، خانواده هسته ای ، مشارکت اجتماعی ، ساخار مستبدانه ، ساختار دموکراتیک