ارزیابی کیفیت دورههای آموزشی ضمن خدمت آموزگاران شهر اندیمشک بر اساس الگوی سیپ

پژوهش حاضر با هدف «ارزیابی کیفیت دورههای آموزشی ضمن خدمت آموزگاران مقطع ابتدایی شهر اندیمشک بر اساس الگوی سیپ» به اجرادر آمد. روش تحقیق مورد استفاده توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه آموزگاران زن و مردی به تعداد 545 نفر(به تفکیک 385زن و 160 مرد) است که در سال تحصیلی 94 - 93 در مدارس ابتدایی شهر اندیمشک به تدریس اشتغال دارند میباشد. حجم نمونه براساسجدول مورگان 200 نفر به تفکیک (110 نفر زن) و (90 نفر مرد) به روش تصادفی طبقه ای تعیین شدند. اطلاعات از طریق پرسشنامه ارزیابیآموزش های کوتاه مدت (ضمن خدمت) شامل 39 سؤال در چهار حیطه شامل زمینه، فرایند، درونداد، برونداد جمع آوری شد. در نهایتتجزیه و تحلیل آماری دادهها توسط آزمون برازش نکویی خی دو، تی تک نمونه ای، انجام شد. نتایج یافتههای بدست آمده نشان داد: از دیدگاهآموزگاران مقطع ابتدایی شهراندیمشک، کیفیت بعد زمینه و موقعیت، بعد درونداد، بعد برونداد در برنامه های آموزش ضمن خدمت آموزگارانبا اطمینان 95 % از مطلوبیت نسبتاً خوبی برخوردار بود. اماکیفیت بعد فرایند در برنامه های آموزش ضمن خدمت آموزگاران از مطلوبیتمتوسطی برخوردار بود.

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، کیفیت دوره های آموزشی ضمن خدمت ، درونداد ، برونداد ، فرآیند ، آموزگاران مقطع ابتدایی