مطالعه رویکرد پژوهش پدیدارشناختی در حوزه برنامه درسی

پدیدارشناسی به معنی نگاه طبیعی و تجربه مدار به امور مختلف در جهان هستی است؛ بنابراین از دیدگاه پدیدارشناسی آنچه که درتعلیم و تربیت و برنامه درسی اهمیت دارد، ویژگی های اختصاصی، تجارب زیستی و چگونگی درک و تجربه افراد است. پدیدارشناسیدر حقیقت نوعی علم به ذات است؛ به دنبال امتحان و بررسی نیست، بلکه به دنبال جستجو و تفکر عمیق و تجربه کردن براساسدرک کردن، تصور کردن و به خاطر آوردن است. پژوهش مبتنی بر پدیدارشناختی که رویکردی جدید در حوزه پژوهش در علومانسانی محسوب می شود، درصدد تحقق انسان محوری در بعد فردی و اجتماعی است. پژوهش پدیدارشناسی، تجربه زیست شده رامورد بررسی و کنکاش قرار می دهد و درصدد شناسایی و درک تجربه مستقیم از جهان و نحوه مواجه با آن است. برای پژوهش درحوزه برنامه درسی می توان به دنبال مطالعه و بررسی سؤالاتی از این قبیل بود که مفهوم برنامه درسی، چه مؤلفه هایی را شامل میشود؟ انواع روش های آموزش و یادگیری کدامند؟ چه نوع ترتیبی را باید در عرضه مطالب درسی اتخاذ نمود؟ و برای بهبود موقعیتهای یادگیری، چه اقداماتی را می توان انجام داد؟ کیفیت این موارد، چگونه تعبیر و تفسیر می شود؟

کلیدواژه ها:

مطالعه ، پدیدارشناسی ، رویکرد پژوهشی ، برنامه درسی