نقش برنامه درسی براستقلال وهم کاری هوشمندانه دانش آموزان

یکی ازعوامل مهم وحیاتی درنظام آموزش وپرورش ، فرایند برنامه درسی است.برنامه درسی ، نقشه ای است که فرصت هایی رابرای فرایند یاددهی ،یادگیری ، جهت رسیدن به هدف های کلی وجزئی ایجادمی شود. برنامه درسی به محتوای رسمی وغیررسمی فرآیند ، محتواو آموزش های آشکاروپنهانی گفته می شود که فراگیر مهارت های لازم راکسب کرده وگرایش ها وارزش ها رادرخود تغییرمی دهد، ملکی( 1381). استقلال، توانایی انجام کارها بدون کمک گرفتن ازدیگران است ومستقلا تصمیم می گیرد،دهخدا (1385) .تحقیقاتی دراین زمینه انجام شده است. نقش برناه درسی رابرآموزش وپرورش اجتماعی، دانش هم کاری هوشمندانه، ازلحاظ جامعه شناسی ، جریانی است که درآن فرادوگروه برای میل به هدف های عمومی، فعالیت ها رامتحدکرده وازکمک دیگران برخوردارباشند. انسان رشد یافته ، به هم کاری های هوشمندانه روی می آورد، سعدی پور و رضائیان (1388) .ایسین (2012) طی پژوهشی ، به تاثیر برنامه درسی پنهان درتولیداجتماعی پرداخت. زوحال (2012) به اثر بخشی برنامه درسی ، درفرایند آموزش وپرورش شخصیت دانش آموزان تاکید می داشتند

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، استقلال ، هم کاری