نهادینه کردن آینده نگری در برنامه درسی آموزش وپرورش

مشکلات کنونی جوامع ناشی ازعدم شناخت هوشمندانه آینده بوده، برهمین اساس ، شناخت تحولات آینده با رویکردآینده نگری ضروری است، لذا تفکردرمرود آینده ازدغدغه های انسان بوده است. آینده پیچیده ، آموزش و پرورشی راطلب می کندکه بتواند متناسب ومنعطف بااین پیچیدگی ها پاسخگوی نیازهای انسان باشد. برای پاسخگویی به این مهم نیازمند ابزاری هستیم که این پیچیدگی ها راتسهیل نماید، در این راه آموزش بهترین ابزاراست. آموزش ازطریق برنامه درسی معناومفهوم می یابد وازجمله الزامات برنامه درسی پاسخ گویی به نیازهای پرشتاب آینده است( آقایی، 1390). آینده نگری یک تفکراستراتژیک است که فراگیران می توانند ازطریق مباحث برنامه ی درسی آینده نگر آن رایاد گرفته و حال رابه آینده پیوند بزنند( کورنیش، 1997).آموزش وپرورش نیازمند نگرش جدی به آموزش آینده نگری به منظور تلاش درزمینه ساختن آینده مطلوب استف علاوه براین انتظار جامعه در خصوص تربیت نیروی انسانی آینده گر، ضرورت توجه به مسائل آینده رادرآموزش وپرورش دوچندان می کند. امروزه درکشورهای توسعه یافته برنامه های تعلیم آینده جزئی ازبرنامه های آموزش دانش آموزان گردیده است( هاینز، 2003).

کلیدواژه ها:

آینده نگری ، نظام تعلیم وتربیت ، برنامه درسی