آسیب شناسی برنامه درسی دوره متوسطه ( با رویکرد تربیت دینی )

مهمترین رسالت نظام آموزشی برنامه ریزی برای پرورش انسان هایی مومن وعالم به تعالیم اسلام است. تعلیم وتربیت بایدزمینه رابریا اطاعت ازخداوند فراهم آورد تادانش آموزان درطول عمرخود، اوامرالهی راپذیراباشد.بدون شک برنامه درسی دینی برای نیل به این هدف دارای نقش محوری است (نامور، 1388) .ازاین رودرس دینی وقرآن جزء جدایی ناپذیر برنامه درسی مدارش کشورما به شمارمی رود. اماباتوجه به ا همیت برنامه درسی درتعلیم وتربیت دانش آموزان باید این نکته رامدنظرداشت که یقینا نقش برنامه درسی دردوره متوسطه ودرمقایسه باسایرمقاطع تحصیلی بیشترخواهدبود. زیرادرمراحل مختلف تحصیلی، دوره متوسطه ازلحاظ طبیعت خاص نوجوانان در مرحله بلوغ، بادشواری ها گوناگونی برخوردارند. بنابراین ضروریست برنامه ریزی تحصیلا متوسطه ازحیث هدف، محتوی وروش های اجرایی برپایه ای محکم استوارباشد( معیری، 1382). درواقع هدف های آموزشی باید فراترازدانش آموزی، مهارت آموزی ونگرش یابی درنظرگرفته شود وتحقق ارزش های دینی وزمینه سازی برای انسان کامل شدن، به منزله هدف نهایی یادگیری درتمام موضوع های درسی درکانون فعالیت ای برنامه ریزی آموزشی ودرسی قرارگیرد(همایش تربیت دینی، 1388) .

کلیدواژه های آسیب شناسی برنامه درسی دوره متوسطه ( با رویکرد تربیت دینی ):

آسیب شناسی ، برنامه ی درسی دینی ، آموزش متوسطه