هوش عاطفی با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دو زبانه دانشگاه پیام نور استان آذربایجان غربی

این پژوهش با هدف بررسی رابطه ی مولفه های هوش عاطفی با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دوزبانه دانشگاه پیام نوراستان آذربایجان غربی انجام شده است. به همین منظور از بین کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور استان آذربایجان غربی به عنوانجامعه آماری، 630 نفر بعنوان نمونه طی نمونه گیری منظم انتخاب شدند. پرسشنامه های مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه هوش عاطفی بار -آن و برای پیشرفت تحصیلی، معدل دو ترم گذشته مورد استفاده قرار گرفت. داده ها از طریق ضریب همبستگیپیرسون، تحلیل رگرسیون همزمان و گام به گام مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد میزان همبستگی بین مقیاس هوش عاطفی با پیشرفت تحصیلی برابر با0/246 است ، چون سطح معناداری آن0/000از0/01 کمتر است. می توان نتیجه گرفت که میزان همبستگی موجود بین دو متغیر فوق به لحاظ آماری معنادار می باشد. کهدر میان دوزبانگی تاثیری در میان نداشت میزان همبستگی بین مقیاس هوش درون فردی با پیشرفت تحصیلی با0/269است و چون سطح معناداری آن0/000 از0/01کمتر و با توجه به لحاظ کردن دوزبانگی بود. می توان نتیجه گرفت که میزان همبستگی موجود بین دو متغیر فوق به لحاظ آماری معنادار است. میزان همبستگی بین مقیاس هوش بین فردی با پیشرفت تحصیلی برابر با0/220 است و چون سطح معناداری آن 0/000 از0/01کمتر است. می توان نتیجه گرفت که میزان همبستگی موجود بین دو متغیر فوق به لحاظ آماری معنادار می باشد میزان همبستگی بین مقیاس انطباق پذیری با پیشرفت تحصیلی برابر با0/218است ، چون سطح معناداری آن 0/000 از0/01کمتر است. می توان نتیجه گرفت که میزان همبستگی موجود بین دو متغیر فوق به لحاظ آماری معنادار می باشد میزان همبستگی بین مقیاس کنترل پذیری با پیشرفت تحصیلی برابر 0/016- است و چون سطح معناداری آن 0/343 از0/05بیشتر است. می توان نتیجه گرفت که میزان همبستگی موجود بین دو متغیر فوق به لحاظ آماری معنادار نیست بصورت کلی می توان نتیجه گرفت تا مولفه ی کنترل پذیری با پیشرفت تحصیلی معنادار نیست. با 95 درصد اطمینان هوش عاطفی بین دانشجویان دوزبانه تفاوت معناداری وجود ندارد. البته متغیرهای دیگر هم بصورت دوبه دو با هم مورد مقایسه قرار گرفته اند با توجه به نیاز پژوهش تحلیل فقط از متغیرهای مورد نیاز بررسی بعمل آمده است و نتایج نشان داد که دوزبانگی تأثیری در مولفه های هوش عاطفی با پیشرفت تحصیلی ندارد