رابطه میزان احساس عدالت و سرمایه فرهنگی در دانش اموزان دو طبقه برخوردار و غیر برخوردار

پزوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میزان احساس عدالت و سرمایه فرهنگی در دانش اموزان صورت گرفته است. روش: طرح پژوهش حاضر از نوع همبستگی است. به این منظور 586 دانش اموز دختر و پسر مشغول به تحصیل در دبیرستان های دولتی و غیر دولتی مناطق 1 و 18 شهر تهران با روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه محقق ساخته ای است که به طور مجزا احساس عدالت دانش آموزان و سرمایه فرهنگی خانواده ها را از نگاه دانش آموزان مورد اندازه گیری قرار می دهد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که احساس عدالت صرف نظر از جنسیت ، نوع مدرسه و محل تحصیل با سرمایه فرهنگی دانش اموزان رابطه معنی دار دارد. نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست امده می توان با افزایش سرمایه فرهنگی خانواده ها، میزان احساس عدالت در دانش آموزان را افزایش داد.

کلیدواژه ها:

احساس عدالت ، سرمایه فرهنگی ، طبقه برخوردار ، طبقه غیر برخوردار