مقایسه تطبیقی برنامه درسی مهارت های شهروندی در دوره ابتدایی در کشورهای ژاپن و چین

هدف پژوهش تطبیق برنامه درسی مهارت های شهروندی دوره ابتدایی کشورهای ژاپن و چین است . اهداف ، شباهت و تفاوت موجود جهت ارائه راهکارها برای بهبود برنامه درسی مهارت های شهروندی دوره ابتدایی کشور ایران بررسی و مقایسه شده . نوع روش کاربردی و روش آن توصیفی - تطبیقی با استفاده از تحلیل اسناد و برنامه درسی مهارت های شهروندی کشورهای مذکور و طبق الگوی چهار مرحله ای بردی شکل گرفته. در جمع آوری اطلاعات به روش کتابخانه ای و روش اسنادی (نشریات، مقالات، بانک های اطلاعاتی) عمل شده. جامعه آماری از بین کشورها دوره ابتدایی ژاپن و چین انتخاب شدند بنابراین نمونه گیری به شکل انتخابیست در ژاپن ، رشد دانش، مهارت، ارزش ها و نگرش شهروندی، درک فعالیت شهروندی و در چین ف بهبود وطن دوستی ، تداوم و توسعه استقلال ملی، صلح جهانیف پرورش حس ناسیونالیستی ، از خود گذشتگی و ... اهداف اصلی اند.

کلیدواژه ها:

تطبیق برنامه درسی ، مهارت های شهروندیف دوره ابتدایی